HAKUNA MATATA
Moli, la mascota de la clase de 4, nos ha llevado de viaje a Kenia. Hemos aprendido mucho sobre los animales de la sabana y sobre sus habitantes, los masais.
¿¿¿A dónde nos llevará Moli ahora???
HAKUNA MATATA
Moli, la mascota de la clase de 4, nos ha llevado de viaje a Kenia. Hemos aprendido mucho sobre los animales de la sabana y sobre sus habitantes, los masais.
¿¿¿A dónde nos llevará Moli ahora???
Los niños de 4°E.P hoy también han apadrinado a los niños de infantil de 3 años.
Las madrinas y padrinos han llegado a nuestra aula de 3 años.
Y nos han acompañado a la biblioteca del centro.
Allí nos esperaban, tumbados en la mesa, todo un repertorio de cuentos adaptados a nuestra edad. Hemos elegido uno de ellos.
Y nuestro padrino o madrina nos ha acompañado a un sitio tranquilo en la galería, para, en primer lugar, firmar nuestro contrato de buen lector.
Junto a nuestros padrinos y madrinas.
Y contrato firmado, nos hemos puesto a ver y leer el cuento elegido.
Una experiencia maravillosa para introducirnos como usuarios de la biblioteca de centro.
Y, al final de la jornada, nos hemos llevado a casa un cuento para leer con nuestras familias.
Toda una inmersión en el mundo mágico de los cuentos.
Hoy han comenzado las actividades del apadrinamiento lector de 4° y 1° E.P. Los alumnos de 4° se han comprometido a apadrinar a los alumnos de 1°, han firmado el contrato de apadrinamiento y han leído el primer libro.
Hoy el grupo de sexto ha apadrinado a los niños y niñas de tercero de primaria.
Continuarán el 30 de abril.
Durante este mes de abril , vamos a realizar la actividad "El Apadrinamiento Lector".
El APADRINAMIENTO LECTOR es una experiencia sencilla puesta en marcha para el fomento de la lectura, y también conlleva otros aprendizajes significativos como el descubrimiento de emociones que surgen de la cooperación entre grandes y pequeños. Y es que con esta actividad se crean unos lazos afectivos que a ninguno de los protagonistas les va a dejar indiferente.
A comienzos del curso emparejamos todas las clases del colegio, de tal forma que cada clase de infantil y primer ciclo de primaria sea "apadrinada" por otra clase de niños de Primaria. Una vez emparejados, los tutores/as respectivos mantenemos una serie de reuniones para planificar cómo vamos a organizar el trabajo, cuántas veces nos vamos a reunir, qué día de la semana, y emparejamos a cada niño/a con su padrino o madrina, teniendo en cuenta algunas características personales, tanto de los ahijados y las ahijadas como de los padrinos y las madrinas, para evitar posibles conflictos.
Se realizarán
diferentes encuentros a lo largo del curso en diferentes espacios del cole y
allí cada alumno/a de cursos del 4º,5º y 6º leerá un cuento a su alumno/a “apadrinado”.
CUARTO -----------3 AÑOS Y PRIMERO
QUINTO ---------------4 AÑOS Y SEGUNDO
SEXTO -------------------- 5 AÑOS Y TERCERO
El primer encuentro, cada padrino/madrina con su estuche, se acerca a la clase de sus apadrinados y de uno en uno lo recogen y rellenarán el contrato de apadrinamiento para que así se conozcan entre sí y se hablen de sus gustos. En este encuentro firman este “contrato” para dejar por escrito su compromiso de leer y escuchar.
En los sucesivos
encuentros se continúa con la lectura del
primer cuento si no terminó o se escoge otro nuevo. Para el día del
Libro , los padrinos/madrinas regalarán un marcapáginas a sus apadrinados.